Телефонуйте нам: +38 (095)304-84-04 +38 (067)508-44-61
ru_RUuk
Статьи 28.05.2020

Homo ludens (лат. Людина, що грає *)


Гра – вища форма дослідження.
/Альберт Ейнштейн/

Як отримати початкові навички фінансової грамотності, побудови стосунків і прийняття рішень в легкій, безпечній та захоплюючій формі? Спеціально для цього розроблений тренінг «Життєвий Капітал **». Це соціально-економічний симулятор по керуванню ресурсами.

Тренінг представлений як гра, що дозволяє досягти надзвичайної залученості і вмотивованості учасників. Залежно від цілей можуть бути поставлені різні завдання – від напростішого індивідуального розвитку до перевірки або згуртування робітників команд, однодумців, партнерів.

«Життєвий Капітал» дозволяє виявляти малоефективні шаблони поведінки і замість них знаходити, а також напрацьовувати ефективні способи дій. У тренінгу створюється безпечне середовище для експерименту і відпрацювання різних стратегій поведінки.

Крім організації своїх ресурсів: активи, час, гроші – тренінг дозволяє напрацювати комунікативні навички: вміння домовлятися, знаходити цінності для взаємодії, доносити свої ідеї, будувати партнерські відносини, приймати рішення (іноді важкі).

homo ludens

Коли ми чуємо слово «гра», то часто виникає асоціація з чимось несерйозним. Але що реально стоїть за цим словом? І чому тренінг у вигляді гри настільки ефективний? Пропоную розібратися разом.

Гра – дуже широке поняття. Від такого філософського погляду як у праці відомого культуролога та історика Йохана Хейзінга до досліджень етологами ігор в тваринному світі. Окремо можна відзначити неусвідомлювані психологічні ігри, описані Еріком Берном.

Початок використання гри як способу навчання або напрацювання корисних навичок мабуть можна віднести до стародавніх інтелектуальних ігор. Наприклад, широко відомі шахи добре розвивають стратегічне бачення. Потім на базі шахів в 1664 році почали проводитися «королівські гри», які мали військовий характер і розширений формат.

Термін «ділова гра» з’явився в 1957 році на щорічному семінарі в Саранак Лейк. А вже через 10 років ігри застосовувалися майже у всіх школах бізнесу.

Активні групові методи навчання з різних боків розглядалися відомими вченими-психологами. Ж. Піаже і Л.С.Виготський розглядали ефект децентралізації. К. Левін розглядав групову діяльність для зміни соціальних установок і підвищення навчальної мотивації. П.Я. Гальперін вказував на перенесення в реальну діяльність знань і вмінь, отриманих у грі.

Гра-тренінг «Життєвий Капітал» створювалася для розвитку ділових здібностей і тому дозволяє ефективно напрацьовувати навички соціальної взаємодії. А щоб перенести в життя отримані в тренінгу фінансові вміння, їх бажано доповнювати конкретними інструментами. Як говорив Йоганн Вольфганг Гете «Ця гра – пробний камінь людського розуму.

homo ludens

* Homo ludens – фундаментальне дослідження Йохана Хейзінга опубліковане в 1938 році. Йохан Хейзінга – нідерландський культуролог, історик. Він декларує універсальність феномена гри для цивілізації і розглядає феномен гри в різних проявах життя людини. Також він зазначив, що на його думку прояв гри спадає в сучасній цивілізації (це 1938 рік). Що може вести до краху культури, руху в хаос і варварство.

** «Жизненный Капитал» – ігровий тренінг, який спрямований на розвиток компетенцій управління фінансами, прийняття рішень, соціальних навичок. Створено за підтримки «Університету Банківської Справи» (м.Харків) та Ділового Клубу «Партнер» колективом авторів: Івагло С.В., Малафєєв Т.Р., Коваленко В.В., Герасименко М.В., Горошков Є.Є ., Горошкова Т.М., Заговора М.В., Павлусенко В.Ю., Вожжов С.А.

Гра зовні нагадує всесвітньо відому бізнес-гру «Cash Flow», але має наповнення відповідно до українських реалій. Правила також істотно відрізняються.

Для збереження ефекту тренінг проводиться сертифікованими ведучими «Життєвий Капітал» серед яких можуть бути фахівці з фінансів, підприємці, психологи і медіатори з безліччю додаткових практичних навичок.

Формальні аспекти гри:

  • дохід (зарплата);
  • дохід (рента);
  • дохід (інвестиційні);
  • кредити споживчі;
  • кредити;
  • подушка безпеки;
  • ризикове страхування;
  • накопичувальне страхування;
  • активи (депозити);
  • активи (золотий запас);
  • активи (нерухомість);
  • активи (бізнес);
  • активи (інтелектуальна власність);
  • активи (цінні папери);
  • активи (валюта);
  • витрати (на споживання / емоційні / позапланові);
  • витрати (на інвестування);
  • облік активів;
  • облік грошового потоку;
  • облік домовленостей;
  • випадкові події (в «+» і в «-»);
  • -час тренінгу 6 годин, з них – гра 4 години (стандартний варіант).

Неформальні аспекти гри:

  • мінімум обмежуючих правил, максимум простору для генерування творчих рішень;
  • основа гри – творча обробка ситуації;
  • метафоричний розбір легенд гравців;
  • прояв ефектів усвідомленості / конформності;

Оптимальна кількість гравців: 5-6;
Допустима кількість гравців: 4-8;
Можливість при необхідності організувати кілька ігрових столів;
Варіант гри для індивідуального / фінансового розвитку (у відкритих тренінгах або у вигляді корпоративу);
Варіант гри для моніторингу стратегій поведінки партнерів або співробітників;
Варіант гри для розвитку колективів (командоутворення, формування цінностей…);
Варіант гри для розвитку соціальних навичок (партнерські відносини, переговори, конфлікти…);
Варіант гри для закріплення комунікативних навичок після спеціальних тренінгів;
Та інші способи використання гри як генератора ситуацій для відпрацювання навичок.

Автор: Александр Радченко

Поділитися:
Позначки
Платформа для онлайн навчання

Отримайте доступ до сучасної онлайн платформи (LMS) та організуйте для своїх співробітників доступ до онлайн курсів, онлайн тестів та отримуйте звіти про перебіг навчання.

Розробка онлайн тренінгів

Кожний тренінг ми можемо перетворити в електронний навчальний курс індивідуально для Вашої компанії. Дізнайтеся більше про онлайн навчання.